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OLIMPIADAS ALLAMANIANAS

El pasado 5 de mayo celebramos la inauguración de las “Olimpiadas Allamanianas 2023” conmemorando una vez más, nuestros juegos interclases. Este evento se desarrolló en el marco de una nueva propuesta: conocer y apropiarnos más de nuestra historia, nuestra filosofía y nuestras raíces, dando a conocer un poco lo que nuestro fundador José Allamano enseñó a sus misioneros. Quisimos resaltar lo que eso significa hoy para nuestra comunidad educativa, a través de visibilizar su legado de amor, compromiso y sabiduría, que por años hemos enmarcado en nuestra filosofía institucional.

 

El ciclo inicial dio comienzo a nuestra revista cultural, llena de color y esplendor, con una breve nota histórica del nacimiento de nuestro fundador. José Allamano nació el 21 de febrero de 1851 en Castelnuovo, Italia. Fue educado con el ejemplo y las palabras de su madre María Anna Cafasso. Desde niño se distinguió por su firmeza, sus principios y su suavidad en el trato con las personas.

El ciclo 1 hizo visibles los grandes principios del Beato José Allamano a través de una hermosa canción: “the extraordinary in the ordinary: the holiness I want for you is not that you perform miracles but you do all things well”

El ciclo 2 enseñó, a través de frases, algunas de las virtudes que nuestro fundador enseñó a sus misioneros, y que hoy nuestra institución trasciende en el espíritu de comunidad y familia.

El beato José Allamano dijo: “En los jóvenes quise siempre potenciar la alegría, la generosidad, el amor a los demás y la sinceridad”. El ciclo 3, siguiendo esta enseñanza del beato, compartió un poco de lo que tenemos a través del amor generoso. Por esta razón, realizaron una canasta de amor para el hogar de paso para tercera edad “Mi Jesús”, y a través de ello representaron algunos de los países a los que José Allamano llegó a través del amor y la generosidad de sus misioneros.

El ciclo 4 conmemoró las virtudes que nuestro fundador dejó para ser enseñadas a quienes siguen sus pasos, en este caso sus misiones y colegios de la Consolata. Hoy lo vivimos desde la pedagogía del encuentro en nuestro colegio, pero queremos llevarlo a ustedes a través de esta muestra artística y de nuestros colores institucionales, así como queremos llevar las Virtudes Allamanianas al mundo a través de los estudiantes, docentes, y comunidad: es decir, nuestra gran familia

Laura Marcela Tarquino C.

Docente de artes

LA GAMIFICACIÓN: UNA TÉCNICA ESTRATÉGICA PARA EVALUAR

Breve descripción

La sociedad del conocimiento y las nuevas tecnologías han planteado un escenario de inquietudes en niños, niñas y jóvenes a los que la educación, muchas veces, no ha sabido satisfacer. Dicho escenario ha generado que los intereses y las motivaciones de los y las estudiantes cambien día a día en el aula, razón por la cual, los docentes hemos tenido que explorar nuevas estrategias que permitan la apropiación del aprendizaje, estimulen la creatividad, propicien el entusiasmo y generen espacios de cooperación que logren la aplicación de habilidades para resolver dificultades mediante el uso del pensamiento crítico. Todo lo anterior se puede encontrar en un solo concepto: el de gamificación.

Contenido

La actividad tiene por nombre: Maratón Ensayística Filosófica, fue pensada como estrategia de evaluación avanzada para los estudiantes del grado Décimo, de manera que respondiera a los retos anteriormente mencionados y que permitiera, mediante el juego, el reconocimiento de los aprendizajes alcanzados sin el sometimiento a la tensión que, en ocasiones, les generan las evaluaciones estandarizadas.

El ejercicio consistió inicialmente en la repartición de los grupos cooperativos de “los cuatro sabios”. Una vez elegidos los equipos se le entregó a cada uno la ruta del color que les indicaba una serie de retos filosóficos que debían ir incluyendo en la escritura de su ensayo. Cada equipo recibió una ruta diferente con la finalidad de que en las estaciones no se encontraran con los demás equipos, y su ejercicio reflexivo pudiera llevarse a cabo sin inconvenientes.

La ruta contenía cuatro colores que representaban las cuatro fases de un ensayo filosófico: tesis, introducción, argumentos y conclusiones. Los retos incluían aspectos sobre la vida, la muerte, la educación, la música, el amor, la amistad y la virtud a partir de frases célebres y fragmentos filosóficos abordados previamente en el aula.

Observar el proceso de maratón en el seguimiento de los retos, en las aportaciones de cada miembro del equipo para resolver el ejercicio y finalmente, leer los ensayos consolidados es sumamente satisfactorio porque se refleja en ellos, las competencias alcanzadas y se evidencia el pensamiento crítico al momento de cohesionar las temáticas mientras los y las estudiantes disfrutan del ejercicio.

 

Lina Vanesa Castaño Marín

Docente de Filosofía

Campo social

 

DEL PAPEL AL NAVEGADOR

Explicación breve:

El uso de Google Maps se ha convertido en el pilar de la movilidad en el mundo hasta el punto de dejar obsoletas las otras formas de geolocalizarse en un territorio, esto nos indica que es una herramienta de uso trascendental y debería ser aprendida por cualquier persona, en especial por personas que apenas descubren qué conforma el mundo y se puede comparar con las raíces de todo el proceso que conllevó a la creación de estas aplicaciones de localización.

Contenido:

La actividad se le denominó: comparación de un mapa tradicional contra Google Maps, en donde los estudiantes a partir de un mapa de las comunas de Manizales van a calcular distancias con una escuadra (usando el principio de escala que se observa en la parte derecha inferior del mapa) y el uso de la regla de 3 directa (una simple multiplicación y división). La idea del trabajo es ver la diferencia entre la forma tradicional de calcular distancias con un mapa contra una aplicación con un Software y un equipo de desarrollo de primer mundo (cada cierto tiempo actualiza las rutas en tiempo real).

El resultado es un poco abrumador para la forma tradicional, debido a que si se toma la distancia que genera Google Maps (tomándola como la más precisa debido a su robusto proceso de cálculo interno) con la hallada usando una regla y una calculadora, se obtuvieron hasta diferencias de casi el doble de distancia entre la hecha a mano y la calculada por una maquina; esto indica que hasta podríamos evitar el uso de cualquier mapa porque la tecnología ha superado con muchas creces a una pictografía hecha por una persona altamente capacitada.

Aquí es donde la tecnología ha superado y casi eliminado a un proceso muy detallado hecho hasta por un profesional en el campo, sin embargo, como primero se aprende a gatear antes de caminar, los mapas hechos a mano son el principio que no podemos olvidar de todo este imperio tecnológico conocido como Google Maps

 

Juan Camilo Ocampo Ríos

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